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  • 作词 : 黄晓明
    作曲 : 囍地heedee
    我曾经浪漫地编织,
    每年365日,
    每一个时刻,都沉淀着美丽的往事;
    每一个日子都背负着熠熠生辉的时光印记。

    我们撕下张张日历,
    每天留下一个故事,
    肩并肩有仪式感地和孩子们一起,
    把每张泛黄的照片写成一首教育的诗。

    从今天起,愿每一首“教育的诗”,
    走进每个孩子的心灵;
    从今天起,愿每一首“教育的诗”,
    流进每间真正的教室。


    我一直相信,有童心生长的地方,
    即使料峭春寒,也会有飘雨的浪漫。
    看!这里,有一片绿意盈盈,
    像地衣那样绿,那样绿。
    而这些绿意盈盈,
    却要转折好几个弯儿才能钻出来,
    有的长成了可以带去阴凉的大树,
    有的头上还顶着那胀破了种粒的壳,
    发出一寸寸芽子,欣喜地钻出土皮。
    看,那边有个孩子,
    在掀起了墙脚下面的一块石头,
    看到了一片一片春芽,
    孩子欣喜地跑到老师的身边
    说:“老师,老师,今天草芽出土了!”
    “那一定是向着太阳的地方!”

    从今天起,愿每一首“教育的诗”,
    走进每个孩子的心灵;
    从今天起,愿每一首“教育的诗”,
    流进每间真正的教室。

    我已向诗心虔诚地皈依,
    我总喜欢留下,留下美丽的诗句,
    我已向诗心虔诚地皈依,
    我要为它谱上,谱上灵动的乐曲。

    我已向诗心虔诚地皈依,
    我总喜欢留下,留下美丽的诗句,
    我已向诗心虔诚地皈依,
    我要为它谱上,谱上灵动的乐曲。
  • 作词 : 黄晓明
    作曲 : 囍地heedee
    我曾经浪漫地编织,
    每年365日,
    每一个时刻,都沉淀着美丽的往事;
    每一个日子都背负着熠熠生辉的时光印记。

    我们撕下张张日历,
    每天留下一个故事,
    肩并肩有仪式感地和孩子们一起,
    把每张泛黄的照片写成一首教育的诗。

    从今天起,愿每一首“教育的诗”,
    走进每个孩子的心灵;
    从今天起,愿每一首“教育的诗”,
    流进每间真正的教室。


    我一直相信,有童心生长的地方,
    即使料峭春寒,也会有飘雨的浪漫。
    看!这里,有一片绿意盈盈,
    像地衣那样绿,那样绿。
    而这些绿意盈盈,
    却要转折好几个弯儿才能钻出来,
    有的长成了可以带去阴凉的大树,
    有的头上还顶着那胀破了种粒的壳,
    发出一寸寸芽子,欣喜地钻出土皮。
    看,那边有个孩子,
    在掀起了墙脚下面的一块石头,
    看到了一片一片春芽,
    孩子欣喜地跑到老师的身边
    说:“老师,老师,今天草芽出土了!”
    “那一定是向着太阳的地方!”

    从今天起,愿每一首“教育的诗”,
    走进每个孩子的心灵;
    从今天起,愿每一首“教育的诗”,
    流进每间真正的教室。

    我已向诗心虔诚地皈依,
    我总喜欢留下,留下美丽的诗句,
    我已向诗心虔诚地皈依,
    我要为它谱上,谱上灵动的乐曲。

    我已向诗心虔诚地皈依,
    我总喜欢留下,留下美丽的诗句,
    我已向诗心虔诚地皈依,
    我要为它谱上,谱上灵动的乐曲。